Chứng khó đọc và nhận thức âm vị có liên quan gì đến nhau ?

 Mối quan hệ giữ nhận thức âm vị và chứng khó đọc là gì ?

Hiện tại chưa có một một định nghĩa chính xác nào về chứng khó đọc trong các nghiên cứu khoa học. Tuy nhiên, khó khăn với nhận thức âm vị nhìn chung là một trong những nguyên nhân của chứng khó đọc, trong bài viết này tôi sẽ làm rõ vai trò quan trọng của nhận thức âm vị trong việc học đọc và đánh vần và hỗ trợ cho các học sinh có khó khăn về việc đọc.

Dyslexia là một thuật ngữ dùng để mô tả những sự khó khăn và tiếp thu chính xác và trôi chảy các từ trong việc đọc và đánh vần, cái mà nghiêm trọng và lâu dài trong bản chất mặc dù đã cá nhân hóa việc cơ hội học tập cho học sinh và can thiệp dựa trên chứng cứ (evidence-based intervention). Theo The Hertfordshire County Council Guidance on Identifying Dyslexia.

Dyslexia được cho là bởi những khó khăn trong một vài hoặc tất cả các yếu tố cho sau :

- Nhận thức âm vị : là khả năng để xác định, nhận thức và thao tác các âm trong từ.

- Trí nhớ lời nói : khả năng để lưu trữ, xử lý và thao tác với những thông tin qua lời nói.

- Vận tốc xử lý lời nói : khả năng để truy suất các từ một cách nhanh chóng và chính xác.

- Vận tốc xử lý hình ảnh : khả năng nhận diện qua hình ảnh các từ và biểu tượng một cách nhanh chóng và chính xác.

Dyslexia nên được nhận diện như một thể liên tục từ nhẹ đến nghiêm trọng hơn là sự khác biệt giữa trí tuệ và kĩ năng học thuật. 

Đánh giá Dyslexia là một quy trình không phải là một sự kiện vì vậy nên diễn ra xuyên suốt thời gian và nên cân nhắc điểm mạnh và điểm yếu của trẻ. 

Tham khảo tại : Theo The Hertfordshire County Council Guidance on Identifying Dyslexia.

Read More

âm e và từ có âm e

 

Read More

Âm ơ và từ có âm ơ

 

Read More

Âm i và từ có âm i

 

Read More

Âm đ và từ có âm đ

 

Read More

Âm c và từ có âm c

 

Read More

Âm o và từ có âm o

 

Read More

Âm ư và từ có âm ư

 

Read More

Âm ê và từ có âm ê

 

Read More

Âm a và từ có âm a

 

Read More

Học liệu triển khải hoạt động nhận thức âm vị - Từ từ phụ âm đầu và vần

 Dưới đây là học liệu giúp quý phụ huynh và các nhà chuyên môn triển khải hoạt động nhận thức âm vị  cho trẻ. 

Phụ huynh hoặc nhà chuyên môn liên hệ mua bộ học cụ qua messenger.

Xin cảm ơn !

Read More

Hoạt động nhận thức âm vị -tiếng việt

  

Phonological awareness and phonemic awareness: what’s the difference?

Nhận thức âm vị và nhận thức âm vị học : chúng khác nhau như thế nào ?

Nhận thức âm vị học và khả năng để nhận diện và thao tác dưới dang mẫu lời nói dưới dạng câu và từ. Ví dụ bao gồm xác định các từ mà có vần với nhau, nhận diện từ cùng phụ âm đầu, phân tách một câu thành nhiều từ, xác định âm tiết trong từ, và kết hợp phân tách phụ âm đầu và vần. Phức tạp nhất and dễ đến khó được gọi là nhận thức âm vị.

Nhận thức âm vị là khả năng để nhận biết, tư duy, và làm việc với các âm đơn lẻ (âm vị) trong ngôn ngữ nói. Nó bao gồm kết hợp âm thành từ, phân tách một từ thành các âm đơn lẻ, và bỏ đi hoặc thay thế một âm nào đó qua lời nói.

Nhận thức âm vị học liên quan đến chuỗi các kĩ năng phát triển xuyên xuốt thời gian và rất quan trọng cho việc đọc và đánh vần bởi vì chúng và nền tảng cho việc học để đánh vần và decode các chữ in. Nhận thức âm vị học là đặc biệt quan trong tại các giai đoạn đầu của việc phát triển đọc tại tiền học đường, mẫu giáo và cấp 1 cho học sinh thông thường.

Dạy học rõ ràng về nhận thức âm vị học trong những năm đầu có thể xóa đi các trở ngại cho nhiều học sinh. Tuy nhiên, các học sinh khó đọc bất kì độ tuổi nào cũng có thể tham gia hoạt động nhận thức âm vị, đặc biệt nếu chúng có khó khăn trong việc kết hợp và phân tách âm vị. 

Học liệu bạn có thể tham khảo dưới đây : 

Nguồn tham khảo : https://www.readingrockets.org/reading-101/reading-101-learning-modules/course-modules/phonological-and-phonemic-awareness

Read More