Bingo - Onset and Rime Tiếng Việt

Onset/ Rime- Âm đầu/ Vần

Onset là âm đầu tiên trong một từ. Rime là phần còn lại trong từ. Ví dụ, từ "bánh" có Onset là "b" và Rime là "anh". Rime cũng có thể nói tới như là vần trong từ. Với những học sinh có khuyết tật học tập, mức độ nhận biết Âm đầu và vần có vẻ là hiệu quả hơn học để nhận diện từng âm đơn lẻ (Nhận thức âm vị). 

Học sinh với khuyết tật học tập về mảng đọc cần nhiều chiến lược khác nhau để hiểu các mã âm vị của ngôn ngữ. Việc dạy những học sinh này cách để học sử dụng các chiến lược cụ thể hơn so với việc học cái gì, có thể quan trọng để giải mã các mẫu chữ cái. Sử dụng các hoạt động cho việc đánh vần Onset/ Rime có thể hiệu quả cho trẻ có khó khăn với việc nhận diện từ. Rimes là có thể dự đoán trong phát âm và đánh vần hơn các các âm nhỏ lẻ hoặc âm vị. Sử dụng việc đánh vần Onset/ Rime làm cho việc đánh vần dễ dàng hơn việc đánh vần các âm đơn lẻ. Ví dụ, đánh vần "b- ánh=Bánh" sẽ dễ dàng hơn là "b-a-anh=bánh". Khi trẻ trở nên quen thuộc với việc đánh vần cho vần "anh", học sinh chỉ cần nhớ phụ âm đầu là âm "b". 

Các hoạt động cho Onset/ Rime 

Hoạt động #1: Bingo từ cùng vần 

Bingo từ cùng vần là một hoạt động vui nhộn để học và thực hành chiến lược Âm đầu/ Vần. Các thẻ Bingo cho hoạt động này giống như các cái thang. Mỗi cái thang sẽ nổi bật lên một vần chung và được chơi giống như Bingo ngoại trừ tất cả các từ trên cái thang bị che lại mới thắng. Hoạt động này được phỏng theo, Word Family Bingo Ladders, by Violet Findley, Scholastic, 2008. 

Hướng dẫn:

Cắt các cái thang và các thẻ gọi tên ra và ép dẻo chúng. Một học sinh được gọi là Caller- người gọi từ trong khi các học sinh còn lại là người chơi. Khi người gọi từ Caller gọi một từ trên thang, các học sinh còn lại che từ đó lại. Học sinh đầu tiên có thể che hết tất cả các từ trên thang là người chiến thắng. Người chiến thắng có thể trở thành Caller- người gọi từ. 

Dưới đây là các ví dụ:

 

Thầy Nhành dịch

Robyn Fox, Indiana University - Purdue University Fort Wayne, Research-Based Strategies for Students with Learning Disabilities: Focus on Phonics and Fluency